Native and Non-Native English Speaking Teachers in China : Perceptions and Practices

Mentés helye:

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Huang, Zheng, szerző
Testületi szerző:	SpringerLink (Online service), közreadó testület
Különgyűjtemény:	e-book
Formátum:	könyv
Nyelv:	angol
Megjelenés:	Singapore : Springer Singapore : Imprint: Springer, 2018
Kiadás:	1st ed. 2018
Tárgyszavak:	Language and languages Sociolinguistics Applied linguistics nyelvtanítás > angol idegen nyelv > tanulás és tanítás > kulturális szempont idegen nyelv > kulturális háttér > tanulás és tanítás szociolingvisztika > angol összehasonlító nyelvészet identitás > szociolingvisztika nyelvtanítás > módszertan elektronikus könyv
Online elérés:	http://doi.org/10.1007/978-981-10-5284-2
Címkék:	Új címke A tételhez itt fűzhet saját címkét!

id	opac-EUL01-000976462
collection	e-book
institution	L_408 EUL01
spelling	Huang, Zheng szerző Native and Non-Native English Speaking Teachers in China Perceptions and Practices by Zheng Huang 1st ed. 2018 Singapore Springer Singapore Imprint: Springer 2018 XV, 192 p. ill., színes ; online forrás szöveg txt rdacontent számítógépes c rdamedia távoli hozzáférés cr rdacarrier szövegfájl PDF rda Introduction -- Conceptualizing (Non-)native Speaker Identity -- Showing the Study -- Features of NESTs and CETs -- CETs’ Professional Identity -- Possible Impact of Globalization on CETs’ Professional Identity -- Recommendations and Reflections. This book explores the responses of Chinese English teachers (CETs) and learners to the Native English-Speaking Teacher/Non-Native English-Speaking Teacher (NEST/NNEST) issue by examining the self-perceptions of Chinese English teachers, the perceptions of Chinese learners, and the real practices of the two groups of teachers in the classroom. It reveals how Chinese students’ and teachers’ perceptions are influenced by the combined forces of Chinese traditional culture and globalization, how Chinese English teachers’ classroom practices reflect their perceptions, and how Chinese English teachers struggle to (re)construct their professional identity as English teachers in the dominant ideology and disempowering discourse of native-speakerism. The findings also shed light on the impacts of globalization on Chinese English teachers’ professional identity and provide ways to empower them as English language teaching professionals. This book wi ll appeal to a broad readership, including foreign-language teachers – especially NNESTs – around the world, graduate students majoring in sociolinguistics, and scholars of globalization. Nyomtatott kiadás: ISBN 9789811052835 Nyomtatott kiadás: ISBN 9789811052859 Nyomtatott kiadás: ISBN 9789811353581 Az e-könyvek a teljes ELTE IP-tartományon belül online elérhetők. könyv e-book Language and languages Sociolinguistics Applied linguistics nyelvtanítás angol idegen nyelv tanulás és tanítás kulturális szempont idegen nyelv kulturális háttér tanulás és tanítás szociolingvisztika angol összehasonlító nyelvészet identitás szociolingvisztika nyelvtanítás módszertan elektronikus könyv SpringerLink (Online service) közreadó testület Online változat http://doi.org/10.1007/978-981-10-5284-2 EUL01
language	English
format	Book
author	Huang, Zheng, szerző
spellingShingle	Huang, Zheng, szerző Native and Non-Native English Speaking Teachers in China : Perceptions and Practices Language and languages Sociolinguistics Applied linguistics nyelvtanítás -- angol idegen nyelv -- tanulás és tanítás -- kulturális szempont idegen nyelv -- kulturális háttér -- tanulás és tanítás szociolingvisztika -- angol összehasonlító nyelvészet identitás -- szociolingvisztika nyelvtanítás -- módszertan elektronikus könyv
author_facet	Huang, Zheng, szerző SpringerLink (Online service), közreadó testület
author_corporate	SpringerLink (Online service), közreadó testület
author_sort	Huang, Zheng
title	Native and Non-Native English Speaking Teachers in China : Perceptions and Practices
title_sub	Perceptions and Practices
title_short	Native and Non-Native English Speaking Teachers in China
title_full	Native and Non-Native English Speaking Teachers in China Perceptions and Practices by Zheng Huang
title_fullStr	Native and Non-Native English Speaking Teachers in China Perceptions and Practices by Zheng Huang
title_full_unstemmed	Native and Non-Native English Speaking Teachers in China Perceptions and Practices by Zheng Huang
title_auth	Native and Non-Native English Speaking Teachers in China Perceptions and Practices
title_sort	native and non native english speaking teachers in china perceptions and practices
publishDate	2018
publishDateSort	2018
physical	XV, 192 p. : ill., színes ; online forrás
edition	1st ed. 2018
isbn	978-981-10-5284-2
callnumber-first	L - Education
callnumber-subject	LC - Social Aspects of Education
callnumber-label	LC8-6691
callnumber-raw	800.2 H 94
callnumber-search	800.2 H 94
topic	Language and languages Sociolinguistics Applied linguistics nyelvtanítás -- angol idegen nyelv -- tanulás és tanítás -- kulturális szempont idegen nyelv -- kulturális háttér -- tanulás és tanítás szociolingvisztika -- angol összehasonlító nyelvészet identitás -- szociolingvisztika nyelvtanítás -- módszertan elektronikus könyv
topic_facet	Language and languages Sociolinguistics Applied linguistics nyelvtanítás -- angol idegen nyelv -- tanulás és tanítás -- kulturális szempont idegen nyelv -- kulturális háttér -- tanulás és tanítás szociolingvisztika -- angol összehasonlító nyelvészet identitás -- szociolingvisztika nyelvtanítás -- módszertan elektronikus könyv Language and languages Sociolinguistics Applied linguistics nyelvtanítás idegen nyelv szociolingvisztika összehasonlító nyelvészet identitás tanulás és tanítás kulturális szempont kulturális háttér módszertan
url	http://doi.org/10.1007/978-981-10-5284-2
illustrated	Illustrated
dewey-hundreds	400 - Language
dewey-tens	400 - Language
dewey-ones	407 - Education, research & related topics
dewey-full	407.1
dewey-sort	3407.1
dewey-raw	407.1
dewey-search	407.1
first_indexed	2023-12-26T23:18:40Z
last_indexed	2023-12-29T19:19:17Z
recordtype	opac
publisher	Singapore : Springer Singapore : Imprint: Springer
_version_	1786641340885368832
score	13,368425
generalnotes	This book explores the responses of Chinese English teachers (CETs) and learners to the Native English-Speaking Teacher/Non-Native English-Speaking Teacher (NEST/NNEST) issue by examining the self-perceptions of Chinese English teachers, the perceptions of Chinese learners, and the real practices of the two groups of teachers in the classroom. It reveals how Chinese students’ and teachers’ perceptions are influenced by the combined forces of Chinese traditional culture and globalization, how Chinese English teachers’ classroom practices reflect their perceptions, and how Chinese English teachers struggle to (re)construct their professional identity as English teachers in the dominant ideology and disempowering discourse of native-speakerism. The findings also shed light on the impacts of globalization on Chinese English teachers’ professional identity and provide ways to empower them as English language teaching professionals. This book wi ll appeal to a broad readership, including foreign-language teachers – especially NNESTs – around the world, graduate students majoring in sociolinguistics, and scholars of globalization.

Native and Non-Native English Speaking Teachers in China : Perceptions and Practices

Hasonló tételek