Központi idegrendszeri sérült, alsó tagozatos tanulók kognitív fejlesztésének lehetőségei integrált nevelési-oktatási környezetben
Kutatásunkban a befogadó tanítók és a szakemberek cerebrál paretikus tanulók integrációjával kapcsolatos tapasztalatait vizsgáltuk. Feltártuk a diákok kognitív és tanulási képességeinek fejlesztésében kihívást jelentő tényezőket. Eredményeink alapján előrelépés szükséges a tanítók szakmai felkészült...
Mentés helye:
Szerző: | |
---|---|
Közreműködő(k): | |
Formátum: | szakdolgozat |
Nyelv: | magyar |
Megjelenés: |
2021-04-18
|
Tárgyszavak: | |
Online elérés: | http://hdl.handle.net/10831/70900?sublib=L_135 |
Címkék: |
Új címke
A tételhez itt fűzhet saját címkét!
|