Központi idegrendszeri sérült, alsó tagozatos tanulók mozgásfejlesztésének lehetőségei integrált nevelési-oktatási környezetben
A központi idegrendszeri sérültekkel kapcsolatos integrációs gyakorlatok feltérképezetlen területnek számítanak. Az inklúzió megvalósításához a következő lépés a tanítók módszertani megtámogatása a befogadás gyakorlatát illetőn. Úgy véljük, konduktorként segítséget tudunk nyújtani a nevelőknek abban...
Mentés helye:
| Szerző: | |
|---|---|
| Közreműködő(k): | |
| Formátum: | szakdolgozat |
| Nyelv: | magyar |
| Megjelenés: |
2021-04-18
|
| Tárgyszavak: | |
| Online elérés: | http://hdl.handle.net/10831/70899?sublib=L_135 |
| Címkék: |
Új címke
A tételhez itt fűzhet saját címkét!
|