A content analysis of formative assessment interpretations in online educational professional magazines
This thesis uses thematic content analysis to look at the variations and similarities in formative assessment interpretation in three distinct time periods in the previous decade in two professional journals, Education Week and Edutopia. This research discovered that although there were no significa...
Mentés helye:
| Szerző: | |
|---|---|
| Közreműködő(k): | |
| Formátum: | szakdolgozat |
| Nyelv: | angol |
| Megjelenés: |
2022-05-03
|
| Tárgyszavak: | |
| Online elérés: | http://hdl.handle.net/10831/87539?sublib=L_135 |
| Címkék: |
Új címke
A tételhez itt fűzhet saját címkét!
|