Túl a szegregáción : Kategóriák burjánzása a magyar közoktatásban
Mentés helye:
| Közreműködő(k): | |
|---|---|
| Formátum: | könyv |
| Nyelv: | magyar |
| Megjelenés: |
Budapest : L'Harmattan,
2008
|
| Tárgyszavak: | |
| Kapcsolódó mű: | Analitika: A gyógypedagógiától a szociológiáig és tovább : a "fogyatékosság" és a "szociális hátrány" kapcsolatának diskurzusai és politikája:
opac-EUL01-000738961 Analitika: A rugalmas beiskolázás szerepe az oktatási szakadék elmélyülésében : pszichológiai és szociológiai érvek egy oktatáspolitikai intézkedés kapcsán: opac-EUL01-000738964 Analitika: Családi és szociális okok az "SNI-diagnózis" hátterében : a roma tanulók helyzete az adatok tükrében: opac-EUL01-000738968 Analitika: Előítéletes társadalom vagy diszkriminatív iskola? : a cigányellenesség és a hátrányos megkülönböztetés közötti különbségről: opac-EUL01-000738962 Analitika: Exklúziós és inklúziós folyamatok a német oktatási rendszerben: opac-EUL01-000738963 Analitika: Képességzavarok és "családi körülmények" : (halmozottan) hátrányos helyzet és "romaság" a tanítói narratívában: opac-EUL01-000738969 Analitika: Különbség és szórás : kategorizációs és szelekciós finommechanizmusok az oktatásban : SNI-k, lókötők és társaik: opac-EUL01-000738966 Analitika: Problémák és "problémás gyerekek" az iskolában : mi van a kategóriák mögött?: opac-EUL01-000738967 Analitika: Szülők, pedagógusok és szakértők szerepe a későbbre tolódó iskolakezdésben : egy alternatív fejlődés-lélektani értelmezés: opac-EUL01-000738965 |
| Címkék: |
Új címke
A tételhez itt fűzhet saját címkét!
|
BGGYK Könyvtára
| Jelzet: | Leltári szám: | Gyűjtemény: | Státusz: |
|---|---|---|---|
| 376 T 93 | 67962 | olvasóterem | Nem kölcsönözhető |
| 376 T 93 | 67963 | archív | Nem kölcsönözhető |
| 376 T 93 | 67964 | szabadpolc | Kölcsönözhető |
| 376 T 93 | 67965 | szabadpolc | Kölcsönözhető |
| 376 T 93 | 67966 | szabadpolc | Kölcsönözhető |
| 376 T 93 | 67991 | szabadpolc | Lejárat: 2022.09.12. 16:00 |
| 376 T 93 | 67990 | szabadpolc | Lejárat: 2022.05.23. 10:00 |