Handbook of special education : Research and practice

Megjelenés: 1990
Kapcsolódó cím: Vol. 2., Mildly handicapped conditions

Handbook of special education : Research and practice

Megjelenés: 1987
Kapcsolódó cím: Vol. 3., Low incidence conditions

Experimental phonetic research of oral sigmatisms : Dissertation for the degree of Ph. D.

Szerző: Vassné Kovács Emőke (1933-2014)
Megjelenés: 1983
Kapcsolódó cím: [Vol. 1.]

Integrált fejlesztés a kutatás szintjén

Szerző: Csányi Yvonne (1937-2022)
Megjelenés: 1993
Kapcsolódó cím: Együttnevelés - speciális igényű tanulók az iskolában : az integrált fejlesztés lehetőségei

'Proving integration Works' : how effective is the integration of students with PMLDs into the mainstream of an SLD school in increasing their opportunities for social interaction?

Szerző: O'Connell, Richard
Megjelenés: 1994
Kapcsolódó cím: Educating children with profound and multiple learning difficulties

Microcomputers : Do they have a part to play in the education of children with PMLDs?

Szerző: Glenn, Sheila M.
Megjelenés: 1994
Kapcsolódó cím: Educating children with profound and multiple learning difficulties

Using interaction in the education of pupils with PMLDs : creating contingency-sensitive environments

Szerző: Ware, Jean
Megjelenés: 1994
Kapcsolódó cím: Educating children with profound and multiple learning difficulties

A külföldi integrációs modellek tanulságai a hazai alkalmazás számára

Szerző: Lányiné Engelmayer Ágnes (1930-)
Megjelenés: 1993
Kapcsolódó cím: Együttnevelés - speciális igényű tanulók az iskolában : az integrált fejlesztés lehetőségei

Az életminőség, a fogyatékosok és a munkanélküliség Magyarországon,[!] a '90-es évek elején

Szerző: Bánfalvy Csaba (1954-)
Megjelenés: 1993
Kapcsolódó cím: Életminőség-fejlesztő speciális mozgalmak a fogyatékosságügyben

Perspectives on continuous integrated services

Szerző: Haring, Kathryn A.
Megjelenés: 1992
Kapcsolódó cím: Integrated lifecycle services for persons with disabilities : A theoretical and empirical perspective

(Pre)academic instruction for handicapped preschool children

Szerző: Wolery, Mark
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Assessment in early childhood special education : A typology of dependent measures

Szerző: Neisworth, John T.
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Integration of young children with handicaps and normally developing children

Szerző: Odom, Samuel L.
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Advances in the ecological assessment of classroom instruction for young children with handicaps

Szerző: Carta, Judith J.
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Home-based early intervention

Szerző: Bailey, Donald B., jr.
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Research in early language intervention

Szerző: Warren, Steven F.
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Efficacy research in early childhood intervention programs

Szerző: Guralnick, Michael J.
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Interactions of parents with their young handicapped children

Szerző: Rosenberg, Steven A.
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Considerations and future directions for conducting research with young handicapped and at-risk children

Szerző: Karnes, Merle B. (1916-)
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base

Research in teacher education : Issues and future directions for early childhood special education

Szerző: McCollum, Jeanette
Megjelenés: 1988
Kapcsolódó cím: Early intervention for infants and children with handicaps : An empirical base