Megjelenítés: 1 - 5 / 5 - kulcsszavak: '"SpringerBriefs in education"', keresési idő: 0.68mp Találatok szűrése
1
Implications of open access repositories quality criteria and features for teachers’ TPACK development
Szerző: Tavares, Rita, szerző
Megjelenés: 2017
“...SpringerBriefs in education, ISSN 2211-1921...”
Ugrás a forráshoz
könyv
Mentés a listára
Mentés helye:
2
Theory to Practice in Teacher Education : The Critical Challenge of Translation
Szerző: Grima-Farrell, Christine
Megjelenés: 2019
“...SpringerBriefs in Education, ISSN 2211-1921...”
Ugrás a forráshoz
könyv
Mentés a listára
Mentés helye:
3
Learning to embed sustainability in teacher education
Szerző: Ferreira, Jo-Anne, szerző
Megjelenés: 2019
“...SpringerBriefs in education, ISSN 2211-1921...”
Ugrás a forráshoz
könyv
Mentés a listára
Mentés helye:
4
Teacher adaptive practices : extending teacher adaptability into classroom practice
Szerző: Loughland, Tony, szerző
Megjelenés: 2019
“...SpringerBriefs in education, ISSN 2211-1921...”
Ugrás a forráshoz
könyv
Mentés a listára
Mentés helye:
5
A phenomenological inquiry into science teachers’ case method learning
Szerző: Yee, Sye Foong, szerző
Megjelenés: 2019
“...SpringerBriefs in education, ISSN 2211-1921...”
Ugrás a forráshoz
könyv
Mentés a listára
Mentés helye:
Keresőeszközök: RSS-hírfolyam — Keresés küldése emailben — Keresés mentése